Pistes de travail pouvant s'adapter à tous les albums

 

  • Créations plastiques (marque-page, couverture, pop-up, serre-livres...)

  • Mise en place d'un atelier-lecture : travail sur l'oral et l'argumentation

  • Défis-lecture

  • Analyses littéraires

  • Ateliers d'écriture

  • Lectures à voix haute - Création d'une bibliothèque sonore

  • Rencontres d'écrivains et d'illustrateurs

  • Ateliers philosophiques

  • Abécédaires (ex d'abécédaire poétique : Après avoir analysé les 1eres de couvertures, écouté la lecture des albums et voté, les élèves réalisent un abécédaire poétique en s'inspirant de la sélection du prix Nénuphar. Ils choisissent chacun un ou deux mots en lien avec chaque album de la sélection, retrouvent leur définition puis rédigent un acrostiche. Enfin, ils tapent et mettent en forme leur poème avec un traitement de texte.) 

  • Photos

  • Réalisation de la bande-annonce de l'album

  • Musée des livres : chaque lecteur ramène un objet ayant un rapport avec l'album et justifie son choix.

  • Présentation du livre sous la forme d'une carte mentale

  • Analyse des premières de couverture

  • Speedbooking

  • Présentation des albums selon les codes des booktubers en format vidéo.

  • Analyse des différentes techniques plastiques et du travail auteur/illustrateur

  • Ecrire un texte à partir des 6 titres d'albums / Mélanger les personnages, les lieux... pour en faire une histoire

  • Préparer la venue d'un des auteurs/illustrateurs : lecture de l'oeuvre intégrale, prix du livre préféré parmi les livres de l'auteur/illustrateur, réalisation d'un journal collectif de lecture, portrait-robot de l'auteur/illustrateur, productions d'affiches publicitaires ou slogans incitant à lire les livres de l'auteur/illustrateur, "défi lecture" autour des livres de l'auteur/illustrateur, interview fictive du personnage principal du livre (ou même de l'écrivain !), mise en scène de l'univers des livres de l'auteur/illustrateur, préparation d'un lunch/goûter à partager avec l'auteur/illustrateur...

  • Réaliser un méli-mélo  (activité rapide quand on manque de temps). Les élèves ont découvert tous les albums pendant 15 minutes. 6 groupes. Chaque groupe a choisi un album et ne doit remplir qu'une ligne du tableau. Puis mise en commun pour que l'ensemble des groupes complète le tableau.

       Puis lecture silencieuse au sein de chaque groupe, et préparation de la lecture à voix haute au reste de la classe.

       Après chaque lecture, discussion "On aime", "On n'aime pas", pourquoi...

       Vote à la fin des six lectures, après quelques jours afin que tout soit sereinement digéré.

       Durée : trois ou quatre heures.

 

 

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